三、Blog在改进电子商务专业教学中的作用

一方面，Blog作为一种全新的网络应用方式，它的特点使其在多个领域发挥着作用，另一方面，由于电子商务专业教学活动的目标就是培养善于应用包括网络在内的各种电子工具从事商务活动的人才，因此，Blog与电子商务专业教学存在着“网络应用”这个结合点，要能运用这个结合点，Blog在电子商务教学中的作用便能最大化。

将Blog应用到电子商务的教学活动中，是指教师通过应用Blog，与学生、其他教师、社会上的相关实践人士交流沟通，从而提高自己的专业素质与教学水平。学生通过应用Blog，来与老师、其他同学、社会上的电子商务爱好者沟通，提高自己对电子商务的感性认识，增加对互联网络的实践应用能力。

1、与实践人士、企业沟通，了解电子商务实践应用的动向，为教学改革做好准备

    Blog有信息共享的特点，在发表文章时，可以设定作为关键词的“标签”，那么对于电子商务专业的师生来说，在应用Blog时，可以通过“电子商务”这个“标签”，在某个Blog托管网站快速的查找到与“电子商务”相关的Blog，从而与Blog的主人建立一种关系。这样一来，电子商务专业教师可以快速的寻找到与电子商务相关的实践者，了解电子商务在企业中的应用情况，为课堂教学充实实践案例，为教学改革提供事实依据。

2、促进教师之间教学的交流

Blog作为一个开放的网络交流平台，任何人都可以参与其中。别人可以对自己的文章发表评论，自己也可以对其他人的文章发表意见。在这种开放的环境下，同一个专业班的任课教师之间，可以就教学活动进行交流探讨；不同的学校的专业教师之间，也可以进行本专业教学活动的交流，借鉴彼此的长处，对本校的教学方法进行不断的修改完善。由于以这种方式教师之间可以互相学习、分享知识，共同寻找解决问题的方法，所以，大家在互相的讨论之中，往往会创造性的解决问题，而各个老师从中也可以获得自我实现。

3、将Blog作为课堂教学的辅助工具

电子商务专业的新技术密集性，使教学素材脱离不了互联网，Blog作为网络应用工具，可以充分对分布于不同网站的教学资源进行引用、分类整理；电子商务专业的多学科交叉性，使本专业知识涉及的知识范围比较广，在Blog写作中充分利用标签，对文章进行分类，可以方便学生查阅与学习。

4、促使教师不断的学习，改善目前师资薄弱的问题

Blog作为一种网络应用，与网络游戏、网上聊天相比，并不具有更多的诱惑性。所以，教师通过Blog布置作业，答疑解惑，共享学习资源等做法，引导学生应用Blog就显得比较重要。在引导者角色的扮演过程中，教师必须强迫自己比学生付出更多的努力，只有这样，才能回答出学生提出的各种可能在教材上没有，而在实践中已经出现的概念。

5、培养学生的文字表达能力

在校期间就开始有意识的培养文字表达能力，是学生为以后从事相关工作所做的重要准备。在应用Blog进行电子商务知识的学习过程中，学生会自发的倾向于寻找和电子商务相关的Blog来交流。由于电子商务涉及行业的广泛性，不同的人必定会对电子商务有不同的认知角度，从而出现不同的思维模式与不同的写作风格。学生坚持与各类电子商务爱好者交流学习，可以启发自己更多的思考，同时可以学习到多元化的写作风格，这些都有利于快速的积累写作经验，提高自己的文字表达能力。

    6、培养学生进行信息收集的习惯与能力

对于电子商务类的工作岗位，无论是从事网站推广、搜索引擎营销等实际工作，还是针对某个特定领域进行研究，都离不开收集资料。较强的资料收集整理能力，可以帮助自己高效率的完成各项学习与工作任务。对于Blog写作，围绕某个既定目标、特定专题进行写作或者资料收集，是一项具有挑战性的工作。正是这种原创写作与经常性的资料收集整理的过程，培养了学生的思考能力与信息收集、整理的习惯和能力。

7、提高学生对网络营销工具的实践应用能力

对于企业来讲，网络营销是目前实施电子商务战略的主要应用领域，Blog作为一种新兴的网络应用形式，日益被企业作为一种重要的网络营销工具来应用。利用Blog进行公关，可以快速的消除负面影响；利用Blog进行产品的宣传推广，容易引起消费者的信任与好感；利用Blog进行招聘，有更多的机会招聘到对自己企业持续关注的应聘者。因此，在电子商务专业教学活动中，应该引导学生使用Blog，使Blog这种网络营销工具溶入到日常的学习与生活中，增强学生对网络营销的认知和应用能力，这样可以在部分程度上达到在企业参加实践（进行网络营销）的效果。

8、将Blog可以作为学生毕业时求职的“特色简历”

作为电子商务专业的学生，毕业后从事的工作与互联网密切相关，与网络营销密切相关，如果能够在帮助企业进行网络营销之前，首先将自己“营销”出去，在互联网上塑造出自己的个人形象，这无疑是成为一名合格的电子商务专业学生的最有力的证明。

    学生在校期间的Blog，不仅是学生学习生活轨迹的记录，也是学生的知识结构、兴趣爱好的体现，更是进行自我展示的一个平台。如果学生能够坚持应用Blog，便可以在毕业时，完成一份在持续完善的有着丰富内容的“特色简历”，为自己的求职之路做一个良好的铺垫。

四、应用Blog的具体途径与存在问题

    严格来说，Blog有独立Blog和托管Blog两种设立方式。独立Blog需要Blogger自己拥有独立的空间、程序和域名，因而难度相对比较大，但在使用效果上，和托管Blog并无二致，因此，我们重点讨论如何使用托管Blog。

目前比较知名的Blog托管网站有博客中国（http://www.bokee.com/）、和讯博客（http://blog.hexun.com/）、中国博客网（http://www.blogcn.com/）等，这些都是综合性的Blog托管网站。具体到电子商务专业教学中的应用，今年2月，网络营销领域的著名研究者冯英健先生，在其网上营销新观察（http://www.marketingman.net）上开通了营销人博客（http://www.marketingman.net/blog），为电子商务爱好者交流与研究网络营销知识提供了一个平台。深圳市博研科技随后开通的电子商务博客（http://www.ebblog.cn/），也为电子商务爱好者提供了一个很好的空间。

在应用方式上，Blog既可以只由自己一人发表文章，其他人只能评论，也可以设置成多个人协作共写一个Blog。如果个人的写作能力较强，或者为了突现自己的个性化，建议独立申请一个Blog来维护。如果多个教师共同研究某一个课题，或者多个学生有一个需要共同完成的学习目标，也可以将Blog设置成由多个人协作写作，这样可以更加丰富Blog的内容，同时培养写作者之间的协作精神。

虽然应用Blog可以辅助电子商务教学取得较好的效果，但是在实际应用中，仍然存在受制于学生拥有电脑的数量，上网环境，学生的配合度等因素。要真正使Blog作为电子商务教学中的辅助工具，将其与教学相结合，灵活应用，弥补电子商务专业教学现有的不足，发挥Blog的长处，还需要我们在实践中不断的探索。