一

        我一直不知道“网络广告到底是如何制作和发布出来的”，所以也就一直想去弄明白。但确实苦于手头功夫跟不上，也就只好发挥着蜗牛的“背着那重重的壳，一步一步地往上爬”，不着急，慢慢来。

        折腾“第三届全国大学生广告设计比赛 南昌航空大学预选赛”，从遥想的“广告创意讲座在我校举行”【2008-12-31 】，到摩拳擦掌的“开始：第三届全国大学生广告艺术大赛”【2009-2-26 】，正式启动的2009年4月6日，直到今天的2009---6---24，差不多6个多月了。作为校团委的一个重大赛事，受学院承办者的委托，我动员着尽可能多的计算机、教育技术、新闻、市场营销、艺术的教师，鼓噪着N多个班的全校选修课的学生【一般210人/班】，更通过“创意我最牛”四块大铁展板的视觉冲击，挑动着南航学生的创意血液。

         折腾下来，汇聚毛毛糙糙的原始广告作品，大约400多幅——说实话，也有很大成分的同学，“为了应付授课作业，而应付着交上来”。

                                                            二

         各方教师经过自己的初步淘洗、帅选、汇聚下来，我再经过一一电话确保“是你原创的吗？”——之后，纳入正式审视程序的，到昨天下午，精华到74幅作品。

          按照我们三月份设定的预选赛规程，昨天下午4：00---5：00，请到了好几个学院的广告评审专家【我参加过三次本省广告协会广告作品评审，大约知道评审成员组成结构】，市场营销教师、计算机技术教师、摄影摄像教师、艺术设计教师、团委领导、法学教师、社会学教师，乃至一位新闻传播广告技术高超的大三大学生【请他，目的是以他的同龄人年龄，感受同龄的12个命题】来共同评审。

          评审过程如下：

（1）每一个作品评审时，设定甲乙丙丁四个等次的印象感受；各人从自己的角度判定每个作品的档次；

（2）统计九位专家对每一个作品的等次；

（3）最后，删除丙丁的统计，取甲乙的统计数值；

（4）分值计算：得一个“甲”，给10分；得一个“乙”，给7分。

        今天上午，在学生助手的统计下，“平面广告作品”、“影视广告作品”、“广播广告作品”、“网络广告作品”“策划书”、“公益广告作品”74个作品的分值，一一算出。

        很奇怪，最高分居然只有80分，那是一个影视广告作品的，确实做得很好。平面作品，最高分也只有68分。

                                                  三

        我一直在追求“广告批评”，也由此在做着一个专门的相关课题——我的课题追求是：如何给广告作品进行量化式的打分科学方法。我想，经过这次尝试，基本有些成功的眉目。

        当我再次拿着平面作品，请教一位非常专业的艺术设计教师时，我们分值中的前10名，基本和他的艺术综合直觉判断相差不是很多，即：他所圈定的前10名，我们的分值前10名，大多重合。

         由此，很容易依据分值，确定这次“全国大学生广告设计大赛”的“南昌航空大学预选赛”----我们也把它当做一场赛事-----给予学校本身的名次奖励。我不知道别的学校是不是这样，至少我们的学生，可以享受学校的奖励享受。

         “全国大学生广告设计大赛”，我们将“两次奖励”【省级获奖、教育部获奖】，升华为“三次奖励”【学校获奖、省级获奖、教育部获奖】。校团委还责令：学生只出智力，不掏一分钱的评审费，该费用全部归校团委出。

        一切，为鼓励大学生的热情参与；

        一切，让尽可能多的大学生参与广告运作团队中来。

【我们很刻意于学生团队的组合：最好由市场营销1秂、新闻传播1秂、计算机1秂、艺术设计1秂、其他专业1人，组合成一个团队——结果，很多同学，因为这场赛事，扩大了交往面、增强了沟通技术、倾听技术、合作艺术】

                                                     四

            修改、升华作品的过程，很辛苦！连我的学生助手都看出了我的全力以赴：忙的时候，早上6：20校车出发，7：30就开始劳作，直到晚上9：50。

            学生也辛苦，改动了再改，再改了，格式再像素达标——影视广告加片头、倒计时5秒，搞得学生都反反复复了很多次。【这都是我第一次执行，不晓得一次性将规格告诉他们的原因，所致！】有一组影视广告学生，剪辑得就是不能再剪辑了，还是多一秒，当场怨气式地发火。怎么办呢？宽慰“都已经走了99步，就差这一步啦”。

            我当然很惊讶，不止一组同学，两个月来全身心投入这场学校赛事、这场省级赛事、这场教育部赛事，居然直接交上来了7幅作品，而且都是系列——我还查看到他的U盘，12个主题（命题），基本上都全部有设计，只是另外5个他不好意思拿出来给我看，实在令他自己也不满意。

           “老师啊，这2个月，基本就是在一股脑地做这个比赛”——确实很让我感动！

                                                      五

           今晚，平面在开始喷绘制作，明天其他类的广告作品，开始刻盘——到27号，一切都将随着“上交作品到省组委会”的日子，而全面结束。

           我也可以好好歇一歇。

           6个多月来的广告赛事，忙忙碌碌，还有2天，彻底告别了。

           长了很多的广告作品出炉见识，也辛苦了2个月来为之辛苦为之愁的同学们。18个精华帅选出来的网络广告——Flash 、网页形象广告------更让我流连忘返。

           网络广告，我真服了新一代的年轻人，他们真棒！指导他们的老师，真棒——不仅创意！而且技术表达！

                                                         谨记于：2009---6---25   1：16 于老牛窝棚