第二届网络营销人才培养研讨及师资培训会。之前一周，有一广西的老朋友问我，网络营销实验实训该如何做？大纲该如何写？
我很是茫然。
教育是一门科学，落实到具体行动上，也是一个应循序渐进螺旋式发展甚至受训内容制度化的方案。但这个“应”字，恰恰毁灭了很多人的梦想，尤其是在新学科新课程面前。而这，也恰好酿造了上中下学校“教学改革”的机会：通论性的内容尚且要去结合校园资源的特色化和学生主题的个性化，更何况电子商务----网络营销本就通论性的内容飘飘荡荡，业界更新淘汰迅捷，教学内容也当然都在摇摇晃晃中，谋求平衡感。
这也就是瞿彭志先生所谓的“积极参与科研改革与研究，努力开展科研活动与社会实践”呼吁。
大者，谋求整个学科专业的“通论性的内容”，如教育部各种专业的教育指导委员会委员们的职责，如电子商务，如网络传播。小者，谋求一个专业课程的“通论性的内容”。
正是因为“通论性的内容”不可能立即确定特性，你争我论的过程，恰恰就是走向融合优化“基础通论性内容”定位的过程。而这是一个很动态的过程，只要愿意付出，人人可以参与和自立其说。自立其说的过程，是将自己种种感悟的行为做法抽衍成普遍性的说法。
这就是我对教改课题的理解乃至编写教材的理解。
以这种理解来看8月6号第二届网络营销人才培养研讨及师资培训会上黄建莲老师的《网络营销实验设计于教学》，于是很感叹：“5年独自实验探索，50分钟分享同仁”！
如上述广西同仁，倘若她亲临的会议现场，她也是应该有这般感叹的。因为，她也是刚刚接手网络营销课程。
以我的感觉论，对初次教学网络营销者而言，或者投身科研而不屑于去做教学改革者而言，黄建莲5年时间独自迈步于网络营销实验设计的探索而积累起来的两大种类7个活鲜鲜做法，定能省却大量的精力投入而又能瞬间转化为你的课程虎虎威风起来。
聆听到一场优秀的报告，将给人以无穷的启迪。除了感受黄建莲老师的实验痴迷以及痴迷背后对学生的深切爱意，我非常感激她给我日后教学的几个耀眼的闪光：网店通灌全程，网站改版与实施。
兹将黄建莲50分钟的专题报告精华引录如下：
一、网络营销技能模块训练
1、网店训练（加 博客参与）
2、搜索引擎营销训练
3、许可Email营销训练
4、网络调查训练
5、网络广告分析于设计
二、 综合训练
1 、网站诊断
2 、营销导向网站的策划
（1）改版策划
（2）改版实施
以上很简略，具体执行可参看黄建莲老师的博客：http://www.marketingman.net/blog/fjhjl8848/4838.html
如实在有心切者，不妨可以向第二届网络营销人才培养研讨及师资培训会组委会索取她的整个演讲过程，5年探索韵味，你将50分钟全部获取。
利己！利学生！也利您日后递进探索方法的共享！
附录：第二届网络营销人才培养研讨及师资培训会在青岛召开 会议ppt下载地址：http://www.bodao.org.cn/zyxz/hy.html | 
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