在两相知：早慧网销知识与网销创业，我提到“中国乡乡特产网”。现说说其根由。

      （1）我这个人不大气，也大气不起来，因为不懂西方经济学，没有那么的宏观，如那个美国的经济学家考察欧洲工业化进程之后，提出什么二元结构发展理论的规律，好像由此诺贝尔奖什么的。以此理论考察我国的城市化进程，也确实是这么回事，农民工问题，城镇化问题，等等，眼下很多凸显出来的问题，的确可以这样宏观下来观察和相应管理（结合国情），吴敬琏萧灼基他们就大气。看来人人都有必要看看宏观经济学。我就吃了这个亏。

       （2）大气不起来，也就这能不得不小气，小气到具体的人。做些实事。当然，书生也就只能书生来着。参悟了很多年，发觉这个《财经应用文写作》考试最不好考，稀里糊涂考一下，填空选择判断简答再加一个小写作一下，问：学生又能写作水平提高到哪里去呢？后来终于摸索到一好窍门，结业考试，撰写一篇你家乡的经济发展近3年的报告（总结）。目的有二：

      （a）通过资料收集，使得学生好好理解了家乡的3年经济发展。我不知道现在的青年人是如何知晓程度（关于自己家乡变化）。就我他们的年纪，我是压根不知道家乡经济情况的。我不希望下面一句话是错话：即便是今天的20出头的青年人，他们也是不关切甚至很多人不知道自己家乡的经济特产。

      （b）我希望通过《财经应用文写作》的结业考试，强化他们对自己的县（区）乃至于十几二十个乡镇的农业--工业---第三产业等一系列情况有所了解，有所感触，有所机灵。

       当然，废话一句，写作格式是固定要求的，即便你综合一些三篇县长书记的讲话稿，你也得给我综合综合。----------很感动的是，有些同学赶紧打电话回去，拿到了一些网络上不可能有的统计数字。感谢这些家长们的合作。

      新时代培植起来的年轻人，奢谈不上爱960万，但你要熟悉你的省份；熟悉不上你的省份，至少你爱深爱你的县城，再说臭一点，你要爱你的家乡乡镇。衣锦还乡当然要回报，其实读书时候就可以做做。我说过，做不了诺贝尔的事，我们可以做小事。这就是我的小气观。

     如果我不妄言，你敢保证：现在就读的大学生，是否100%地能够点出自己家乡的可值得一提的特产？

       （3）这就是我提出“中国乡乡特产网”的原始点。前天晚上迸发出来的：电子商务学生，网络营销学生，你至少可以做什么？

        至少可以建设一个你的家乡（县--乡）特产网站。说不定，你推广的好，能为家乡的经济建设做些什么。一不小心你就红啦。乡人也会夸奖你父母说：“你那儿子（闺女）还真行哪~~~~~！”

（a）浙江那个豆腐乳的网站，就是因为浙江人很多在外面，思念家乡的滋味，而纷纷电子商务求购。于是此站成为红火。

       事在人为！

       电子商务网络营销大学生如果能用网络为家乡推广出挖掘出哪怕一个产品，家乡人都会感谢你。你的网络营销也就是“钱”啦。

      县域产品，最困境的就是没有资金做广告。网络基本可以说是不要钱的广告途径，而且全世界。

      多言一句：我家乡也有少量客家人--------我品尝过一次客家人的茶，特别特别的有个性：青豆，萝卜干，还有别的什么的，喝得你不好意思还要泡第二杯。客家茶，能否来个产业化？来个网络营销？客家茶可就世界化啦。

（b）我带着学生做了一个大学生创造力研究的课题，初步结论是：大一学生的创造力比大二强，大二的学生创造力比大三强，大四的创造力回归大一，大三创造力最可怜。

       专科的创造力比本科生强。

       这是我们的初步调研结论，是否偏颇，需要进一步加大样本。但至少目前是如此：书本知识，在大学期间，不与创造力成相应比例。我不知道是不是中国创造力教育的悲哀。

      说以上，就是支持大学生从大一开始就需要有梦想，对电子商务网络营销同学言，就是要敢于在大一时候，做网络之梦，而不是到创造力低谷的大三时候。

    中国电子商务教育也应该将最有活跃性的《网络营销》课程提升到大一就开始接触，而后鼓励来一个最起码的自己家乡的特产网站建设和推广，到大三末尾，应该是有 所收成的时候了。哪怕只有一笔业务单，也是“钱”呐。

（c）强烈呼吁那些有主导权的网络营销教师（教研室主任或更高级别），尝试改改吧，为了自己的学生的实质性网络营销，为了促进学生的家乡热爱情，为了网络营销的不是虚招！

     中国乡乡特产网，可行。网络营销教师们，我们联合起来，成就这个网站。中国的泡菜也可以雄起！