9月21日，杨老师留言道：“刘老师，什么时候能够详细交流一下吗？我带的是网络营销，同学们对于一些营销效果都没有信心。”

     每天在进入博客思维的路上，我都会看到杨老师放置在这里的路牌，我每每为这路牌上的文字所敦促着思考。说实话，我倒是未曾注意到这个题目。但自己也倒是真的在教学“Email营销”时，自己下了一番苦功，“自己先说服了自己”，然后才敢走向讲台，说服我的学生,Email营销美国魅力之无穷。

    迟疑着这么多天，努力着想说点什么，免得杨老师见不到回复总觉得牛牛挺牛牛的，不像全国网络营销人才需求与培养研讨会将在暑期举行时的那位当面求知讨教谦虚者。思考缓顿，交流有迟，以“鼓起勇气面对杨老师”表达歉意。

    对此问题个人认为：

    （1）首先我们应该追求网络营销-教-学的效果，教师投入得进入，学生被你呼唤着\激励着\欢乐着进来学习网络营销 \感知网络营销 \接触网络营销\ 尝试网络营销\ 思索网络营销 \进入行业痛感网络营销，这样下来，自然体验到了网络营销的悲欢离合，便有了专业\事业的感情。

    （2）学习一门课程中，是否“对于一些营销效果都没有信心”的说法给于默认？我不认为。因为：

    （a）这显然是立竿见影读书功效论的表现。网络营销学习犹如一个人的成长，总得从孩童开始，不可能一夜之间长成大象，心急还吃不得热豆腐。冯先生8年积累才愈发辉煌，潘冰花一个星期的全身心投入才有了第一份诊断报告。而这份诊断报告等了5个月才有了所诊断的企业的反应。王蓓蕾力主网络营销翻译，说实话，先要读10篇外资料才会找得到1篇值得翻译的文章，之后才是精心的投入语言译介。蓝萍为网店\为网站付出多少心思和汗水，又有谁知道呢？现在的大学生，在互联网速度和计算机更新速度环境中浸染出“动则求效益”的思维，而不愿意勤苦先行，效益在后，反映整个社会心态的短平快思维方式和行为方式。

    （b）网络营销效果，本来就不可能立竿见影，也没有谁在鼓捣“网络营销效果立竿见影 说”--------鼓捣这种认知的，可能是社会对网络营销某些片面的认识，比如竞价排名。谁说了网络营销只是竞价排名了呢？网站优化工作枯燥而死寂，你做了那么多工作也不一定带来第二天突飞猛进的流量，你因此而停顿网站优化工作吗？

    （c）抚平同学“对于一些营销效果都没有信心”的方法，其实就像冯英健博士所笑谈的一个游戏，要求写3篇博客，安置好tag,7天后再来搜索百度搜索google搜索，看同学她\他自己的名字是否出现？15天\2个月之后如何变迁------当然这期间需要不断地博客下去，将自己的思维结晶和思想光华奉献出来。而这个自我名字网络体验过程，恰恰---在我认为-----就是一个很出动人心的过程，因为，我们很多的人的名字雷同，而你却胜出于同名同姓中。哈哈，试试！

      抚平同学“对于一些营销效果都没有信心”的方法之二，就是下企业，察网站，进入这个网站的同行网站，搜索它10个20个，比较这个企业所属行业网站共性，理解这个企业在行业---产业---网站中的优劣，提出自己的价值判断，检测出这个企业网站的弊端，写出诊断报告。更高层着，提出对这个网站的优化技术和技巧，也写成报告。你说，加入有一天这个企业的网管乃至营销付总看到我们同学的这两篇研究报告，能不更新换代优化其网站乃至网络营销，甚至其电子商务思想和思维吗？

    上述流程式做法需要时间，需要你热爱着付出劳动，需要我们的同学走出教室，将思考拉下水，落地于实实在在的企业\行业中的企业，更高级者，直接到所要诊断的企业，和颜悦色陈述我们的诊断为它好以利于诊断的基础资料的充分把握和我们进一步了解企业对网络营销的重视以及实实在在的企业对电子商务的态度。真的，落不了地，不付出一番功夫，不抬起腿迈出校园，何来兴趣和信心。

     后一做法我也没有做，我想我会这样去做的。

    当然，网络的实践很多很多，集体体验项目也很好。我也准备做。

    ---------也不知道这样尝试着回答，是否令尊敬的杨老师满意？杨老师是我遇到的很有思想也很对她的学生负责人的老师，唯恐同学们学习得不虎虎生威，鞠躬尽瘁着，我真为她的学生们庆幸。人生难得遇到几个良师诤友。杨老师应该是她学生的良师诤友。为她的学生高兴和祝福。