一首歌，已经很老了,叫做《北方的狼》,其中两句,很好听,”不为别~~~~~的~~~~~~, 只为了传说中美丽的草原”.我觉得这两个歌词很美,老吊在嘴里哼哼.

诚如拉灯(游客)同学于2006-5-8发表留言《给刘老师一点建议》之后我本人的回复一样，“我有一个惯例，就是每一次上完课，最后我都会向同学讨要意见．不为别的，为了下一轮” 。为了教学得更好，我对同学的意见时“绝对地虚心接受”。

今天下午，老区《网络营销》最后一课。下课铃响后，我请8位同学留下1、2分钟，请他们为我的48个课时下来的状况，提提意见，真的是“不为别的，为了下一轮”上得更好。8位同学都笑起来，也理解本人的意思，就一一在发送给的白纸上写下了他们宝贵的意见。现将这些意见一一公布出来，勉励自己。

第一位:

１、上课作业形式可以是多种多样，不一定要在网上。而且通过网上大多是复制别人的，不是原创，我个人不喜欢。

２、我们班有一半同学没有电脑，需要共用，还有一部分住校外，所以不方便。

３、作业质量要求不高，课程安排不合理，太集中。

第二位:

１、讲课时，重复了许多遍的话，下次课少重复几遍，该强调了的，可以重点指出。

２、对于上课时，抓一下出勤率

３、课本有的内容，可以拣重点的讲，没必要每一节都讲，所谓是“面面俱到有时反而不精” ，讲重点，一些普通的让学生自己，反正也是白话文，大家都看得懂，有问题不懂的可以向你提问。这样，既加快了你上课的速度，同时也提高了学生与教师的互动。

４、对于新型出现事物，网络方面的首先提起学生的兴趣，鼓励与批评相结合。

第三位:

１、多增加营销成功案例，最好是以视频形式播放。

２、增加同学对网络营销的讨论，对博客的讨论。虽然现在很多人每天上营销人博客网站，但是各自上各自的，相互之间缺乏交流、沟通。

３、建议建立我们南航自己的营销人博客（要求每人注册用户）

４总之加强互动以避免说者有心听者无责

第四位:

上课一个劲地在讲实际当中发生的事，很少联系到理论知识方面。对于整本书的内容每次都是快下课的时候匆匆而过，有给我的感觉就是：一节课下来，我都不知道这节课上了些什么内容，感觉像是老师教小学生一样坐在那听故事。有时感觉老师你好罗嗦，把我们当小学生一样看待。

第五位:

１、课本知识要尽量讲，并且速度要保持正常；不要有时上课（两节课完了）才讲了一、两页，而有时又讲得太快。

２、课外的时间作业最好自己回去做，但不能用上课时间访学生回去做。

３、鼓励同学多建自己的博客，发表文章，最好用强迫的方式：比如把学生博客的地址收集起来，定期看看有什么变化，那样学生会更积极。

第六位:

１、上课时生动幽默，有很多是以后生活中遇到的。但直接灌输方式可以转化为另一种，因为有很多都是大家知道，但就是因为普遍知道，所以不重视。希望老师可以想到一种更好的方式将它牢记在我们心中。

２、作业时应由一个直接渠道，转发易漏，并且平时作业都是有针对性的。所以我觉得那种“放羊式”的做法有点不妥当。

第七位:

刘老师的课很傻生动，很吸引人。当然，实话实说，也有很大的争议

就说营销人博客吧，从老师的话中，就觉得假如有一篇文章我们没看到就犯可很大错，很让你失望的感觉。而老师也要考虑一下我们的实际情况啊。个人理想，以后的路，也许现在就知道自己以后不会从事电子商务呢。他更愿意干点对自己后面的有事呢。还有就算很有兴趣也不可能整天泡在上面。比如没电脑啊，比如专业课很多啊，就觉得老师有时让我们很委屈。当然我们也有错。谢谢老师的教育。

第八位:

刘老师上课的风格，方式很好，很有创意，能让大家有实践能力。

但是

１、上课的口头禅太多了一点，这个“说得不好听点。。。。。”，说多囉

２、上课的时候，气氛是需要的，但威严也是很重要的，拿出教授的、大师的身份来，当然并不是要摆架子，而是为了镇住那些不想上课的学生，给想学习的学生一个更好的学习氛围。

    最后，祝刘老师。。。。。。，哈哈  (最后还画了一个笑脸图)

　　　最后，我要真诚地感谢这８位同学，为了下一轮网络营销课程教学得更好．