今天，单位领导做例会，传达单位的几年规划，其中一个小内容，就是说道”教学管理目标“问题。说是要多用视频、多媒体课件乃至教学博客等来互动于自己的学生。

        我的第一感觉，就是“教学博客——明媒正娶”。意思就是教学博客正式进入“明媒正娶”状态，即“名正言顺”状态，即至少半官方任课状态。

        看来，我那个课题之立项，还真有几分前瞻性。

        记得上次也有一次，一位主管单位办公室领导，在休闲时候，笑着问我：“你写博客，有报酬的么？”我真不知道如何解释。

        兴趣是无价的，沿着兴趣走，辛苦也快乐。能将自己或多或少的实践感悟传播给更多的通趣者，来共同分享，或者说，希望同趣者不必要【或以更少的时间】来跨越我所遇到的问题之工作郁闷问题，帮助同趣者更多更快地去思考更前沿的新问题，其实是一件很功德的事情。

        也就这个原动力。

        网络营销著名研究者冯英健先生，是策动我从事教学博客的推手。没有他的这个营销人博客主动的推送，我也不可能能找到这个兴趣的发泄口。人类的知识，有两点：一是承传，便是教学的活；二是前沿领域的探取。前者可嘉，后者可贵。合成可嘉可贵，则更可嘉可贵！

       尤其在今天这个“中国期刊金钱低俗化”发表文章要狠狠收费的恶劣时代，我们可爱的教学博客，就是对这一现象的绝对对抗。当你的思想瞬间可以传播到美洲、欧洲乃至非洲的时候，花费上万元的省吃俭用的工资来发表自己苦心研究出来的研究成果，已经实在显得极度的整个社会的“黑色幽默”。甚至可以说，负责任的教学博客，日后必将颠覆“中国期刊金钱低俗化”，扭转中国目前这种教育评估体制从上到下畸形变异状况。教学博客之革新教育思想，功效将如此。

        德国高校教师几年出一篇真正的学术科研文章，一出则有专业震天响的威力，那才叫“科研”！一位朋友如是说。而我们，太强调时效，用数量方法鞭打科研动力，固不可取。而最终的根本原因在于：很多很多人不知道科研到底是什么，科研动力不源自于发自个人内心对人类进步、社会发展之责任感，任何的督促乃至惩罚激发出来的被迫性动力，都是催生表面的浮华，和  酿造出“中国期刊金钱低俗化”恶果！

        看来，“食为天”社会，还没有到都“源自于发自个人内心对人类进步、社会发展之责任感”的境界。“中国期刊金钱低俗化”现象将有相当的路程和时间等待。好在博客在压缩着这个路程，这个时间。

        哪天中国的学者们不用花上万上万的费用，来奉献出极致多年潜心研究的研究成果了，大约教学博客的使命也就完成了，中国的真正科技研究实力也就名副其实了。