本文“如何算网络营销老师？”，说实话，我不敢加入“合格的”三个字。我没有权力来论述什么叫合格什么叫不合格。

       以前，我感觉到有一门课程很不好教，那就是大学里面的“时事政策”，鼓捣了很久，后来才知道他们还有内参，于是便为他们松了一口气。“时事政策”可不是好玩意课程，一年一个样，你根本不可能拿前年的备课来对待2007年的学生。好在内参可以把握方向。但至少，你得要每天关注海内外事件，然后得不得讲出来一个是非。难！

        那是政治。沦落到“网络营销”，也倍加品尝到同样的艰辛。

        如果网络营销老师没有上网的习惯，那真是为难这样的先生。

        如果网络营销老师上网三天捕鱼四天晒网的习惯，那真是只见龙头不见龙尾的也为难先生。

        如果网络营销老师有三天不上网的习惯，我不知道这先生是否有恍如网络隔世的体会。

        如果网络营销老师有两天不上网的习惯，我不知道他前天的网络变化是否依如跟得上节奏。

        如果网络营销老师有一天不上网的习惯，他是否同样链接得上昨天的信息。

        问题就出在，网络营销教师天天上网，反倒网络日日的变迁令他无所适从，琳琅满目，五光十色，眼花缭乱。网络太大，事件太多，大腕中腕小腕言论凿凿，云里雾里，结果第三天才知道有些事原来还是“假新闻”。晕！

       还有一个字：“累”，比业界还“累”。

      有一个“网络营销教师内参”多好。谁来编写呢？

-------------当日附录-----------

      以前看文学作品，说到文人创作其作品，作品中的人物时，提笔写第一字时的腹稿，就酝酿着笔下主人公最后的结果并不会自杀而来结束整个小说。结果写着写着，随着故事的深入，结果是其主人公不得不写成死自杀身亡。-------这应该说欧洲某作品的一个创作故事。

     今借此说明，本博客的写作之初，只是感叹自己的每日老牛般的网络营销信息耕作结果还是最终理不出头绪的窘状，聊聊自己的感受而已。不想，写着写着，边写边想，最后导出来“网络营销教学信息内参”这样一个想法。

     第一次发送完毕，余暇再推进思维：“网络营销教学信息内参”，到底又由谁来编写？哈哈哈，还不是老牛来一把牛力。

    既然“内参”，定期？还是不定期？最好的编写频率是什么呢？

   一周一期。逢周日博客出来，每期10条消息。一年54期，每月还来一个小结择最重要者，挑10条，共12期。这样一年下来总120条。届时就着120条，公布当年网络营销10大事。

     也不知道能坚持否？