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为能激荡起你的巨大Idea,欢呼!----祝愿John的第二个思想,得到某电子商务创新专利
By  刘宣如 发表于 2006-3-31 21:54:23 

                                                 一

      这个礼拜,讲“许可Email营销”。

      我总感觉,目前国内的66万企业网络营销中,SEM喜好度84.5%、Email喜好度3.8%,这一状况会阻挡对本章的理解-----.

      也就是说,直接讲教材,同学们的Email营销 感觉并不会改变目前短视习惯。其实,这跟我调查出来的大学  生对Email广告信息的处理意见,也可以看出来:今天,有谁会怀着很优雅的心情来热衷、品味自己邮箱中的垃圾邮件。长久以来形成的对Email广告信息负面性的排斥心理,相信包括我在内的绝大多数人,都看不起目前的Email营销,至少潜在心理,是这样的。

       而----2006年2月20日《互联网电子邮件服务管理办法》,又确实已经彻底改变着今日的Email营销环境-----  “电邮开始成为企业营销的最佳手段之一,许多大公司已将其列为今后的头号营销策略”,乃至“90%的公司可能尝试电子邮件的行销手段”,必将成为2-4年后的我国Email营销的本质应用性理解。

       所以,我先撇开教材,大张旗鼓猛吹Email营销的观念的正确认识,和即将到来的大好前景,我想,这必须是我要首先要讲的内容。说服别人时,必须先说服自己。感动别人,得先感动自己。自己都对Email营销,都抱着并不看好的态度,那以后工作了,在企业如何说服头儿启动Email营销策略;以后做网络营销服务商,如何鼓动企业投资Email营销?

       不认识到这点,教学本章毫无意义,根本装不进同学的脑中。

                                                    二

       没想到,我对“许可”Email营销中,“许可”二字的大讲特讲,我的这位同学----John----竟然引发了奇想。

       我课堂说,你要得到一个Email邮箱,就必须向门户网站申请。而门户网站的接受条款,其中所包含着的该门户网站有权力向你发送Email广告信息,使你察看邮箱时,可能会烦不胜烦,而如果该门户网站的Email资源发生转移(如:曾经发生过的 @163.net变更为@tom.com的事件,参见:www.linuxgoo.com/2005/10-24/19000246822.html),用户的邮箱之垃圾之多,可想而知。

       不想,我这一番解释,激荡起了一位叫John的同学奇想。

                                                 三

       该同学课余将我教到一旁,说,老师,我想和你说说我的两个想法:

     (1)我能不能重见一个专门的Email网站,或者说,我统筹起目前的32个门户网站?为什么要这样做?我可以设置接受条款时,提供、列举出100个未来要发送给该申请邮箱的行业,让正在申请邮箱的用户,选择你最喜欢的4—6个选项。这样,我这个专业Email网站就可以在日后有针对性的向该用户发送他100中选中的4—6项信息。这样就不会引起用户的反感。

     (2)。。。。。。。。

                                                 三

       这位John同学,是我周四------2006年3月30日上午说这番话的。

       昨晚,我查阅了网上一些资料,(可能由于搜寻有限) 还真未发现John这一独创想法。

       今天上午,我怀着激情在新区将这个Big Idea 讲给新区的电子商务同学听,----意在说明这个Big Idea很有思想的暴发性和实施的可行性,递进宣言:网络时代,就怕你想都不会想。最怕的是你感想,并且认准而坚持努力兑现下去。

                                                四

       2006年3月31日,我下午4点多会到家,打开电脑,进入163邮箱,突然发现今天多了一个如下内容——“重要公告:互联网电子邮件服务管理办法》2006年3月30日施行”(g3a23.mail.163.com/coremail/fcg/ldapapp?sid=ZASYvqKZUMjAAFTy&funcid=opuserattr&optype=print&tempname=addon/uinfo/uinfo.htm)

 

       再进入,则可以看到新的一页(下面通过word文档,略微简略重排,参见g3a27.mail.163.com/coremail/fcg/ldapapp?sid=dAraLoJsSqfAYLYo&funcid=opuserattr&optype=print&tempname=addon/uinfo/uinfo.htm)——

       该页面右上部分文字是“ 免费新闻通讯和特惠信息-------请选择你感兴趣的项目,网易会将你感兴趣的特惠信息和免费新闻快讯直接通过邮件发送到你的邮箱中。此类邮件的发送频率为:每两周(或更长时间)发送一封,你还可以随时调整或终止所选项目的邮件发送”

       该页面左上部分文字是“Q&A 问:网易特惠信息是怎么回事? 答:网易会为免费邮箱用户精选著名商家的特价、打折等优惠信息,然后把你感兴趣的商品特惠信息直接通过邮件发送给你。”

       该页面下大部分文字是众多选项------

“娱乐及休闲       图书/杂志、音乐/影视、体育/户外运动、旅游/出差、休闲/娱乐 、美食/酒吧 、有奖调查/有奖测试、、、、、

IT产品与服务   电脑硬件、软件服务、网络游戏/电脑游戏、办公用品、移动通信/增值服务

热点消费    网上购物、手机/个人电子产品、相机/摄影摄像、家电/影音器材、汽车/交通工具

仪容及服饰  女士服饰/化妆品、男士服饰/男士化妆品、婴儿/少儿服饰 、婴儿/少儿用品、美容/健身、时尚品/奢侈品

居家与生活  打折/特惠购物信息 、礼品/鲜花服务、科学育儿/子女教育、健康/卫生、宠物/玩具

个人发展   教育/培训 、留学/移民、招聘/猎头 、交友/约会

 商业与金融   投资/理财、金融/保险 、彩票/博彩、房地产/装修装饰、经商/创业机会

全选

你尚未选择任何项目,请选择好你感兴趣的项目,再点击提交。” 

 

 

                                                五

       这不就是我那位学生John昨天所说的“我这个专业Email网站就可以在日后有针对性的向该用户发送他100中选中的4—6项信息。这样就不会引起用户的反感”思想吗?我不是上午还在新区以此大力激情推广这种“世界与你同步,善思考者必将财富”的思想爆发力吗?

       电子商务的学生,昨天的思想光芒,今天就别人做出来啦-----说明网易的高级网络营销策划师,可能早一些时间想到了。

       这更说明,南昌航空大学的电子商务同学,刚刚学习着网络营销课程,他们的思想、思考、未来财富之期,是深深的具备着-----要是他们早6个月接触到网络营销课程,这100中选4—6可能专利莫John非属。

       祝愿John

 
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Re:为能激荡起你的巨大Idea,欢呼!----祝愿John的第二个思想,得到某电子商务创新专利
By  qianxihouniao发表评论于2006-4-9 23:11:00 

不过,还是有疑问,对于发送Email广告信息,我们在很多网站注册时,像msn的hotmail,再譬如iResearch等,在注册过程中不是都有一项是“选择您所感兴趣并且愿意接受相关信息的类别”吗。也就是您现在形容的Big idea,似乎早就在网站运营过程中出现了,还是我弄错了这位同学以及您所说的意思了?迷惑中。。。。

以下为blog主人的回复:真感激您的关心。再次感谢!------说真的,我当时也不是听得很清楚,那个同学的意思是:一是集成今日所有网站的Email,做一个像hao123一样的专门Email网站,二是设置所需要的用户信息选项。还有就是以上一、二的糅合。说实话,这篇博客我自己只是攫取他的想法一种。至于为什么我只写了一种,因为我们上课是只是列举通常所观察到的10个门户网站,而这10个门户网站申请Email时,都没有那位同学所说的----刚好第三天,网易就出来了那同学的想法。----可能确实我本人的去年12月17日才开始接触《网络营销》,为学生动脑所惊惑!殊不知早已有之。见有所漏,感激先生的点醒。--------另外,那位同学的第二个点子,我不敢贸然抖出,故省略号掩盖,也一并见谅。

 

 
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Re:为能激荡起你的巨大Idea,欢呼!----祝愿John的第二个思想,得到某电子商务创新专利
By  qianxihouniao发表评论于2006-4-9 23:02:12 

刘老师,首先真为您对学生的这份热情感动,相信正是您这份热情的引导,才使得学生去积极的思考,看您对一次课讲课思路的安排就知道了.我也讲了许可营销这一章,重点给学生讲知识点了,Email可以作为一种工具的基础及它的作用、内部列表、外部列表什么的,现在想来,学生更想知道的应该是目前网络营销中Email营销的现状以及将来的可能趋势,当然有Email营销的作用以及如何操作。看来在每一次讲课前都得好好分析讲授的内容,站在学生的立场去思考问题,而且首先得自己弄透内容并且说服自己才行。谢谢刘老师。
 
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