我1990年在乡间时，听江大学法律的同年讲，他们的法律老师一年分2季，一季在学校，一季在校外打官司，甚至为了官司，前一季度的课压缩为2—3个月，晚上也要加课。我觉得这真有意思，老师不用备课，光讲他的官司足够了。学生是真学。

      2003年省电视台广告部孟台长召集几个高校教师座谈，有机会接触到南大的曾老师，他很倜傥，一语至今犹记：“高校教师，唯一的就是有一个自由身。”

    我一直痛苦地为“到底我是什么人”的问题而忧愁着。中文----庄子------财经写作----广告----王安石研究----社区大学研究------市场营销------县域经济研究-------管理哲学（准备了很长时间）-----网络营销------下一个学期的“媒介经营与管理”。当然，我一直喜欢古典目录学。我在昨天反思着自己：“到底我是什么人”。

    自由身是有的，但自由心却相当时间以来，没有。

    自己的所好和单位的要求，就这样相绞合和着，一晃就快10年了。人有几个10年？

    我住的前面有一位江西师大（区域）历史学先生，相善。2002年江西4月22号“赣文化”研讨时，一同赶赴，聊起“到底我是什么人”以及“我到底应该怎样定位”，他说，活着实际的吧。

    我瞎糊弄着（盲目坚信着自己的想法）到至今，方才明白，这个答案有些明了了。

    我想起一个事情，这件事情对我也触动很大：

      2004年，一个老乡在教育厅外事办，她先生原来是学体育的，后来辞职作着营销工作，她想把长年奔波在外的营销先生拉回来，照顾家庭和小孩，就想办法想让她那位已经有MBA的先生进入南航。事情我这边本来进行得很顺利，最后他就是不来面试。后来达到答案，他已经更委以重任，开拓最艰难的大市场去了。他说：“高校太死寂了，没有活力，没有生活的挑战，和对未来动荡的思考。我喜欢活力、挑战、动荡”。

    我一直为自己的晨间散步的清净和树梢叽啾的鸟语安详愉悦着，而仅仅晨间的愉悦却始终荡漾不了自己该赶什么的问题相矛盾着7、8年而痛楚着。

    我说实话，我一直认为自己是晚熟者，晃荡了8年的青春，才换回来好一个感觉，不想又是一个8、9年，还在迷茫自己“到底上什么人”。

    听说我一个师兄已经出版了3部专著，已经是某省某学界的名流了。这是我大师兄前几天跟我说的。我环境逼迫着我不断地要改变着，其实也是好事，纵然不比得出3本专著的师兄一直就某一个领域探询着。倒是我从此也应该定下心来，做一个应该值得一直做下去的事情。

    出3本专著的师兄，眼睛一直往后看，那是历史知识的挖掘。我不再适宜，尽管我也做过努力。我应该往前看，一直地做下去，可能于社会裨益更好一些，至少适合我的性情和现状。

    拉拉杂杂说这些，勉励着自己，也期盼着更年轻的朋友们，尤其是新学科的大学生们，人在社会上，总是不断地思考着自己，发展着自己，认识着自己。倘若能将这种“总是不断地思考着自己，发展着自己，认识着自己”尽量着的提前，不是更好吗？

      35岁是一个槛，我已经过了35岁。你25岁不到，千万不要等到35岁还在问自己“我到底是干什么的？”